Как продвигать гендерное равенство в классе: 15 шагов

Оглавление:

Как продвигать гендерное равенство в классе: 15 шагов
Как продвигать гендерное равенство в классе: 15 шагов

Видео: Как продвигать гендерное равенство в классе: 15 шагов

Видео: Как продвигать гендерное равенство в классе: 15 шагов
Видео: Гендерное равенство: кому это выгодно? 2024, Марш
Anonim

Важно, чтобы у всех учеников была возможность добиться успеха независимо от пола. Вы можете помочь достичь гендерного равенства в своем классе, бросив вызов традиционным стереотипам и создав равные возможности для своих учеников. Создавая инклюзивную классную среду, люди всех полов будут чувствовать себя желанными и уважаемыми.

Шаги

Часть 1 из 3: борьба с гендерными стереотипами

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 1
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 1

Шаг 1. Выберите обучающие примеры, которые разрушают традиционные гендерные стереотипы

Во время уроков используйте примеры, которые разрушают традиционные гендерные роли как в профессиональной, так и в домашней сфере. Это поможет вашим ученикам расширить свое представление о том, кто может нести определенные обязанности.

Например, напишите обучающие примеры с участием бортпроводника, механика-женщины или домработника-папы

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 2
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 2

Шаг 2. Спросите студентов, что они имеют в виду, когда используют сексистские выражения

Объясните социальные последствия гендерного языка, например, «бегать, как девочка» или «как мужчина», когда вы слышите эти выражения в школе. Описание ограничений, накладываемых этими выражениями на представителей обоих полов, может помочь вашим ученикам развиваться в их мышлении.

  • Вы можете сказать: «Я слышал, вы говорили Максу, что он служит« как девушка ». Что именно вы имели в виду? Многие женщины великолепны в теннисе; возьмите Серену Уильямс ».
  • Вы могли бы сказать: «Я слышал, вы сказали Алексу« быть мужчиной ». Что это значит для вас? Играть на скрипке сложно, и Алекс очень упорно трудился, чтобы овладеть ею. Не думаю, что в этом есть что-то нечеловеческое ".
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 3
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 3

Шаг 3. Обращайтесь, когда в материалах класса используется стереотип одного пола

Назовите, когда классные тексты или видео символизируют один пол, и поговорите о том, что это значит для понимания материала. Это поможет вашим ученикам критически анализировать источники.

Например, скажем, в небольшом рассказе на уроке английского языка рассказывается одна женщина, которая постоянно спрашивает у мужчин в рассказе направление и одобрение. Вы можете сказать своему классу: «Женщины самодостаточны и не нуждаются в таком большом руководстве. Как вы думаете, что автор рассказа говорит нам об этом рассказчике? Как вы думаете, как он относится к женщинам?"

Часть 2 из 3: Создание равных возможностей

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 4
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 4

Шаг 1. Попросите всех учащихся принять участие в различных классных делах

Не поручайте занятия по физическим упражнениям мальчикам, а по декору или организационным задачам - девочкам. Назначьте все задания всем ученикам одинаково.

Девочки отлично умеют носить спортивный инвентарь, так же как мальчики ведут календарь занятий

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 5
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 5

Шаг 2. Обращайтесь к учащимся обоих полов

Когда вы призываете учеников участвовать в уроке, обязательно чередуйте пол. Исследования показывают, что учителя-мужчины и учителя чаще обращаются к ученикам-мужчинам.

  • Чередование даст всем учащимся возможность быть услышанными.
  • Если вы обнаружите, что некоторые ученики более застенчивы, чем другие, обязательно обращайтесь к более спокойным ученикам, когда вы чередуетесь. Таким образом, каждый сможет внести свой вклад.
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 6
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 6

Шаг 3. Обращайтесь к студентам одинаково

Старайтесь не использовать выражения нежности для девочек, такие как «милая», «возлюбленная» или «спорт» для мальчиков. Даже если у вас хорошие намерения, этот тон может показаться снисходительным или излишне дружелюбным с представителями одного пола.

Называйте всех учащихся по имени, если только учащийся не попросит вас использовать псевдоним

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 7
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 7

Шаг 4. Создайте смешанные группы для классных проектов и обсуждений

Покажите учащимся, что мальчики и девочки могут быть сильными командными игроками, создав для работы в классе смешанные группы. Учащиеся часто самостоятельно разделяются по полу, когда они создают группы самостоятельно.

  • Совместная работа в группе покажет вашим ученикам, что оба пола могут внести ценный вклад.
  • Если ваш класс не выполняет много групповых проектов, попробуйте составить схему рассадки, чтобы более полно интегрировать класс и повысить взаимодействие между учениками разного пола.
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 8
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 8

Шаг 5. Призовите всех студентов поделиться своими чувствами

Убедите мальчиков и девочек в классе, что обсуждать свои чувства по поводу неприятных текущих событий или тем, которые им нравятся, - это нормально и нормально. Часто обсуждения в классе могут уйти в области личного интереса или национальные новости.

  • Например, если произошло важное событие - «слон в комнате», уделите 5 минут и обратитесь к нему перед занятием.
  • Вы можете сказать группе старшеклассников или студентов колледжа: «Я знаю, что мы все думаем о вчерашней стрельбе в школе. Эти события могут огорчить и вызвать у всех массу эмоций. Как поживаешь? Делиться своими чувствами - это нормально ».
  • Детям младшего возраста можно сказать: «Эта пожарная сигнализация сегодня утром меня очень удивила. Я немного испугался. Как вы себя чувствуете? Можно говорить о своих чувствах ».

Часть 3 из 3: Создание инклюзивной среды

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 9
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 9

Шаг 1. По возможности используйте гендерно-нейтральный язык

Обращайтесь к своим ученикам коллективно, не используя гендерный язык, такой как «парни», из-за которого девушки могут чувствовать себя изолированными. «Все» и «класс» - отличные гендерно-нейтральные способы обращения к вашей группе учеников.

Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 10
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 10

Шаг 2. Не просите учеников говорить от имени своего пола

Попросите студентов говорить только за себя, а не выступать в качестве представителя большой группы. Избегайте вопросов с ведущими вступлениями, например: «Как вы думаете, как большинство мальчиков отнесется к этой истории?»

  • Вы можете перефразировать вопрос: «Как вы относитесь к изображению мужчин в этой истории?»
  • Пусть и мальчики, и девочки взвесят, как гендер изображен в данном тексте или произведении. Например, нет необходимости, чтобы только девушки обсуждали репрезентативность женщин.
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 11
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 11

Шаг 3. Выберите материалы курса как для мужчин, так и для женщин

Подберите для своего класса материалы, отражающие взгляды разных полов. Если у вас возникли проблемы с поиском поперечного сечения, обсудите свои потребности с опытным библиотекарем.

  • Библиотекарь обычно может познакомить вас с новыми авторами или режиссерами, чтобы ваш учебный план был более содержательным. Вашим ученикам будет полезно познакомиться с несколькими точками зрения.
  • Если вам трудно найти ряд критических мнений по данному предмету, отметьте этот недостаток для старшеклассников. Опишите любой исторический или социальный контекст, который может объяснить это несоответствие.
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 12
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 12

Шаг 4. Не разделяйте расходные материалы и материалы по полу

Смешивайте костюмы и принадлежности для рисования для младших школьников, а не разделяйте их на секции для мальчиков и девочек. Это позволит вашим ученикам творчески выразить себя, не беспокоясь о соблюдении традиционных гендерных ролей.

  • Творческая игра - важная часть развития. Мальчики могут свободно экспериментировать с блестками, а девочки - наряжаться полицейскими.
  • Для старших учеников попросите учеников обоих полов читать вслух диалоги в классе, независимо от пола говорящего. Студентка может так же легко прочитать роль короля, как студентка может прочитать роль служанки.
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 13
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 13

Шаг 5. Предложите учащимся использовать те местоимения, которые они предпочитают

Поддержите учащихся, которые идентифицируют себя с представителями другого пола или негендерной бинарной системы, используя желаемые местоимения в классе. Если другой ученик использует неправильное местоимение, аккуратно исправьте его.

  • Вы можете сказать: «Я слышал, вам понравилась точка зрения Алексея. Будем уважать ее, используя то местоимение, которое она предпочитает ".
  • Избегайте "прогулок" никого. Если ученик говорит, что он трансгендер или небинарный человек, но ему неудобно, что кто-то знает, держите это в секрете, если он не находится в опасности.
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 14
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 14

Шаг 6. Сделайте видеозапись своего класса, чтобы изучить свои собственные методы обучения

Просмотрите запись, чтобы увидеть, обращаетесь ли вы к ученикам обоих полов, слушаете ли вы девочек так же внимательно, как и мальчиков, и оцените, какие вопросы вы задаете ученикам каждого пола.

  • Делайте заметки, чтобы разработать стратегию того, как вы можете адаптировать собственное обучение, чтобы создать более справедливую среду для ваших учеников.
  • В большинстве школ с этим не будет проблем, но никогда не помешает сначала спросить администратора. Вы можете сказать: «Не возражаете, если я сниму занятие в классе, чтобы изучить свои собственные методы обучения?
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 15
Содействовать гендерному равенству в классе Шаг 15

Шаг 7. Попросите коллегу, которому вы доверяете, присутствовать на занятии, чтобы высказать свое мнение

Попросите коллегу дать критический отзыв о том, как вы управляли классом с учетом гендерного равенства. Попросите их предложить стратегии или различные подходы, которые вы могли бы попробовать дать всем своим ученикам возможность добиться успеха.

  • Если возможно, предложите им присесть на следующем занятии и отметить, улучшились ли вы в их глазах. Если нет, вместе продумайте новый подход.
  • Если есть учитель, который, по вашему мнению, особенно хорошо работает по обеспечению гендерного равенства в классе, попросите совета по созданию оптимальной среды.

подсказки

  • Если вы администратор, наем квалифицированных преподавателей обоих полов - отличный способ продвинуть гендерное равенство.
  • Если ваши ученики старше, попросите их отзывы, чтобы помочь создать инклюзивную и равноправную среду в классе.

Рекомендуемые: