4 способа обучения наречиям

Оглавление:

4 способа обучения наречиям
4 способа обучения наречиям

Видео: 4 способа обучения наречиям

Видео: 4 способа обучения наречиям
Видео: Сколько стоит иллюстрация? Стоимость графики в России 2024, Марш
Anonim

Наречия - это слова, которые могут изменять другое наречие, прилагательное или глагол в предложении. Наречия играют важную роль в грамматике, обеспечивая дополнительный уровень информации и деталей. Они также отвечают на важные вопросы, например, когда, где и как. Если вы обучаете своих студентов использованию наречий, начните с объяснения основных категорий наречий. Затем переходите к серии упражнений, в которых учащиеся могут попрактиковаться в построении предложений с использованием различных наречий.

Шаги

Метод 1 из 3: основные характеристики наречий

Обучение наречиям, шаг 1
Обучение наречиям, шаг 1

Шаг 1. Определите все возможные вопросы, на которые могут ответить наречия

Наречия добавляются к предложениям, чтобы обеспечить дополнительный уровень ясности или детализации. Когда вы обучаете студентов, напоминайте им о важности наречий, перечисляя вопросы, на которые они могут ответить. Попросите своих учеников высказывать предложения и записывать их на доске.

  • Например, наречия могут отвечать на вопросы: «Как? Сколько? В каком состоянии? Когда? Где? Почему?"
  • В это время вы также можете попросить учащихся спросить: «Кончается ли слово на –ли?» Это простой способ для младших школьников определять наречия.
Обучение наречиям, шаг 2
Обучение наречиям, шаг 2

Шаг 2. Перечислите все категории наречий

Студентам важно знать, что есть несколько категорий, к которым относятся разные наречия. Объясните своим ученикам, что изучение категорий наречий облегчит их определение и изменение. Обсудите, как существуют наречия, описывающие время, место и манеру событий или действий.

  • Например, наречия времени включают ответы на вопросы, касающиеся частоты и времени. Скоро, рано, завтра - наречия времени.
  • Наречия местоположения помогают ответить на вопрос «Где?» Наверх, внизу и внутри - все наречия местоположения.
  • Наречия манеры помогают ответить на вопрос: «Как?» Печально, тихо и быстро - все это наречия поведения.
Обучение наречиям, шаг 3
Обучение наречиям, шаг 3

Шаг 3. Спросите своих учеников, какие вопросы у них есть о наречиях

После того, как вы в общих чертах объяснили, что такое наречия и к каким категориям они могут принадлежать, задайте участникам вопросы о построении предложений и наречиях.

  • Выделите себе достаточно времени для этого разговора, поскольку он может занять несколько минут.
  • Ожидайте, что у младших школьников будет меньше вопросов. Скорее всего, им также потребуются дополнительные инструкции по основам построения предложений.

Метод 2 из 3. Освоение наречий с помощью классных упражнений

Обучение наречиям, шаг 4
Обучение наречиям, шаг 4

Шаг 1. Составьте со своими учениками список существительных / действий

Вместе с классом составьте список из не менее 10 простых существительных в паре с глаголами, представляющими возможное действие. Затем попросите своих учеников составить возможные предложения, используя пары существительное / глагол вместе с наречием. Напишите эти варианты предложений на доске, чтобы все могли их увидеть.

  • Например, для пары кролик / хмель предложение может выглядеть так: «Кролик торопливо прыгает».
  • Это упражнение подходит для всех уровней. Для начинающих студентов начните список с нескольких примеров, которые они могут отразить.
  • Вы должны получить несколько разных предложений для каждой пары. Это часть упражнения. Он показывает, как наречия в манере могут определять предложение. Например, для пары собака / лай предложение может выглядеть так: «Собака громко лает». Или: «Собака взволнованно лает».
Обучение наречиям, шаг 5
Обучение наречиям, шаг 5

Шаг 2. Проработайте наречия места с помощью конструкции предложения

Попросите своих учеников составить список наречий, оканчивающихся на «-wards». Затем попросите их составить предложения с использованием этих направленных наречий и записать их на доске. Будет полезно, если вы попросите учащихся составить предложения, в которых показаны действия, следующие за этими наречиями, и те, которые не работают с этими наречиями.

  • Например, ученик может сказать: «Падающая звезда падает вниз».
  • Если ученик пытается использовать слово «навстречу», вам нужно будет объяснить, что это предлог.
  • Поскольку это упражнение требует обширного словарного запаса, оно лучше подходит для учащихся среднего или продвинутого уровня.
Обучение наречиям, шаг 6
Обучение наречиям, шаг 6

Шаг 3. Практикуйте наречия времени, спрашивая «Как долго?

«Переходите от ученика к ученику, задавая каждому из них вопрос, начинающийся со слов« Как долго…? » Одно из правил этой игры состоит в том, что каждый ученик должен ответить на этот вопрос, начиная с наречия времени «для». Затем они указывают конкретный период времени.

  • Чтобы смешать это, задавайте вопросы как из прошлого, так и из настоящего.
  • Например, вы можете спросить: «Как долго ты учишься в школе?» Ваши ученики могли бы ответить: «На 5 лет».
  • Это отличное упражнение для начинающих студентов, поскольку оно помогает им понять важность наречий.
Обучение наречиям, шаг 7
Обучение наречиям, шаг 7

Шаг 4. Сыграйте в простую игру с наречиями

Начните с одного угла классной комнаты и медленно обойдите ее. Попросите своих учеников в это время вести себя тихо. Затем подойдите к доске и большими буквами напишите: «Учитель пошел». Попросите своих учеников рассказать вам, как, когда и где вы ходили.

  • Запишите их ответы на доске. Пройдите и обведите наречия. Они очень быстро обнаружат, что просто предоставили несколько наречий.
  • Это обучающее упражнение может принести пользу учащимся всех уровней.
Обучение наречиям Шаг 8
Обучение наречиям Шаг 8

Шаг 5. Попросите студентов преобразовать прилагательные в наречия

Попросите учащихся составить список прилагательных. Затем продвигайтесь вниз по списку всем классом. Ищите наречия, которые можно преобразовать в наречия, добавив в конце «-ly».

Например, ваши ученики могут преобразовать слово «громко» в «громко»

Метод 3 из 3: Практика использования наречий в парах

Учите наречия шаг 9
Учите наречия шаг 9

Шаг 1. Выполните упражнение по коррекции

Студентам нравится такой подход к обучению, потому что он позволяет им подходить к грамматике, как к игре. Разделите учеников на пары. Первый ученик делает ложное утверждение, включая наречие. Затем второй ученик использует то же предложение, но заменяет наречие своим собственным.

  • Важно, чтобы первоначальное утверждение было ложным или неточным, потому что это позволяет партнеру ученика играть роль учителя и предлагать исправление. Примером объединения может быть первое предложение: «Собака лает тихо». Исправленное предложение может быть таким: «Собака громко лает».
  • Не ограничивайтесь только двумя раундами этого упражнения. Студенты должны повторять одно и то же предложение несколько раз. В частности, продвинутые ученики обычно могут продолжать эту игру до 30 минут.
  • Например, первый ученик может сказать: «Спортсмен движется без изящества». Второй ученик может изменить его на «Спортсмен быстро двигается».
Учите наречия шаг 10
Учите наречия шаг 10

Шаг 2. Практикуйте наречия места с помощью пространственного упражнения

Объедините своих учеников в пары и попросите их вместе прогуляться по классу. Они должны по очереди произносить предложения, которые включают «здесь» и «там» в паре с общими предлогами, такими как «вниз». Попросите своих учеников использовать «здесь» только для чего-то относительно близкого, а «там» - для предмета подальше.

  • Другие предлоги, которые могут использовать ваши ученики, включая «вверх», «больше», «меньше» и «до конца».
  • Например, студент может заявить: «Там потолок». Или «мой стол там».
  • Это забавное упражнение для учащихся всех уровней, поскольку оно помогает им связать наречия со своим окружением.
Обучение наречиям Шаг 11
Обучение наречиям Шаг 11

Шаг 3. Проведите карточную игру, чтобы научить учащихся частотным наречиям

Раздайте каждой паре учеников по пачке карточек с одночастотным наречием, написанным на каждой из них. Попросите их задавать друг другу вопросы, в которых ответами являются частотные наречия. Студент должен отказаться от своей карточки, если ему задают вопрос с этим наречием в качестве ответа.

  • Вот некоторые распространенные наречия частоты: иногда, редко, почти никогда, почти никогда, всегда и обычно.
  • Это упражнение более эффективно для продвинутых студентов из-за сложных нюансов между различными наречиями.

Образец рабочего листа наречий

Image
Image

Рабочий лист наречий

подсказки

Понимание условных обозначений предложений и грамматики может быть сложной задачей для многих студентов (и учителей!). Уделите себе достаточно времени, чтобы обучить этим концепциям, и проявите терпение, пока ваши ученики пытаются учиться

Рекомендуемые: